1958年，史济怀刚从复旦大学毕业，被分配到了同年成立的中国科学技术大学任教。“学校刚成立的时候都没有住的地方，借了解放军政治学院两栋楼。也没有大礼堂，开学典礼也是在解放军政治学院大礼堂办的。”开学典礼时，史济怀跟着郭沫若、钱学森、严济慈等走进礼堂，“当时很是激动。”直到今天，史济怀说到这儿，仍抑不住兴奋的心情，满脸笑意。

　　也是从那时起，史老师扎根于科大，随科大一同经历风雨、成长壮大、繁茂枝叶、开花结果。“科大就像我的家。”或许也只有家的感觉才会让史老师退休后仍眷恋不舍，病愈后更是迫不及待地重新登上讲台。

　　史老师对科大数学教育的贡献众所周知。科大数学十分重视基础课，而其中很重要的数学分析教材便是史老师编写的。“数学不像其他学科那么散，数学是需要一步步走的，基础差了没办法补救。”这也是他一直教授数学分析这门课程的理由。

　　同样，数学系优质教师队伍的建立也有史济怀老师的功劳，任广斌教授就是史济怀老师亲手指导出的优秀学生。“我做得还远远不够，还要向我的老师史济怀先生学习。”任教授一直以自己的恩师为榜样，提到恩师始终保有特殊的敬意。

　　谈到自己的学生，史老师总是满脸慈祥，祝福学生们各自的发展，又从不张扬自己在他们成才路上的影响。“我教的学生太多了，肯定是认不全的，得经过别人的提醒，我才能想起来。”用桃李满天下来形容史老师并不过分。

　　史老师对任何学生都没有偏见，一视同仁，但他也同全天下的老师一样，喜欢主动、爱学习、努力用功的学生。“科大的学生大多数都爱学习、喜欢数学，上课时，学生会一直认真听课，我讲得也起劲儿。”他也曾经碰到过“问题学生”。“有一个学生一次考试没有及格，拿头撞桌子，看得我都心疼。”对待“问题学生”，先生也不会撒手不管。“有些学生不是不努力，只是学习不得法。这没有关系，不用着急，我们一起慢慢梳理、加油就是了。”他像一位慈祥的爷爷，耐心地教导每一位学生，从不放弃，而“史爷爷”也成为众多科大学生对他的尊称。

　　对这个称呼，史老师并不反感，“我的孙子也是你们这个年纪，是11级的。”

　　“史爷爷”也不总是笑呵呵的，当有学生在课堂上睡觉、摆弄手机时，他会有些生气，更多的是失望，会单独找这些学生谈谈“数学之外”的话，通过沟通，希望学生能够及时迷途知返。

　　史济怀老师为人平和，将醇厚的激情都贡献给了数学和科大，似乎除此之外，无俗世可扰他胸中静潭。他曾任数学系副主任、理科教学评估组组长、研究生院副院长、教务长、副校长和研究生院院长等职，而他却几乎不提旧时之事，言语中尽是单纯对数学的不变热爱、对学生的希冀祝福、对科大的忱忱深情。

　　在史老师面前，记者能感受到的，是一个淳朴的老人，一个慈爱、善良、丰富的亲人。

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